OECD เตือนใช้ AI ลัดขั้นตอนคิด อาจบั่นทอนการเรียนรู้เด็ก . OECD ระบุว่า การใช้ AI เพื่อสรุปบทเรียน ทำการบ้าน หรือตอบคำถามแทนโดยไม่ผ่านกระบวนการคิด อาจลดโอกาสพัฒนาการวิเคราะห์และแก้ปัญหา ขณะที่การใช้ AI เพื่อสร้างแบบฝึกหัดหรือให้คำแนะนำช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ได้ . PISA 2025 พบความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ AI กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีหลายปัจจัย ทั้งวัตถุประสงค์ ความถี่ ความสามารถเดิม และรูปแบบการสอน โดยนักเรียนที่ใช้ AI ในระดับพอเหมาะมีแนวโน้มทำคะแนนสูงกว่ากลุ่มที่ใช้น้อยหรือเข้มข้น . คะแนนการอ่านลดลงในราว 3 ใน 4 ของระบบการศึกษาที่เปรียบเทียบได้ช่วงปี 2018-2025 โดยค่าเฉลี่ย OECD ลดลง 25 คะแนน ขณะที่ทักษะประเมินข้อมูล เชื่อมโยงหลายแหล่ง และคิดอย่างมีวิจารณญาณมีความสำคัญมากขึ้นในยุค AI . PISA 2025 ระบุเด็กไทยมีคะแนนการอ่าน 392 คะแนน เพิ่ม 13 คะแนนจากปี 2022 แต่ยังต่ำกว่าค่าเฉลี่ย OECD 69 คะแนน ส่วนวิทยาศาสตร์อยู่ที่ 432 คะแนน และคณิตศาสตร์ 407 คะแนน เพิ่มขึ้น 23 และ 13 คะแนนตามลำดับ ขอบคุณข้อมูล : ฐานเศรษฐกิจ จัดทำโดย : ห้องสมุดประชาชนอำเภอขามทะเลสอ